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9月13日星期二晴
昨天的语文晚读上，陈老师最后花了大约十分钟时间，带领我们将《春》的所有知识点，以“字词句章”四个字为纲，作了归类。并要求我们晚上再复习最后一遍，明早小组对抗比赛。
所以今天早上到校早的同学，交上日记，就都背诵去了。谁知道老师的“小组”对抗又会让本小组加多少分？多背会，背熟些才是正经。上次的默写对抗还记忆犹新呢！
随着七点钟临近，同学们都到齐了，今天没有人迟到。值日班长王洋洋看人到齐，也把点名簿子挂到黑板左边的钉子上。
陈老师准时地到达班级，站到讲台前。读书背诵声小了下去。等同学们都停下后，陈老师说：“昨天要求的任务，相信大家都作了准备。下面我提两个要求。一，对抗提问为了节约时间，最多任意提归纳好的十个问题。二，至少有五个提问要把原来的问题换个提法。不光要知道答案，还要会应变。换了提问，答案如何措辞才符合提问，要学会应变。好，开始吧。”
作为对手的两人都坐到同一张课桌上，开始了相互提问。坐到陆尚书位置的是我的对手，吴昌盛。他，怎么说呢，眼睛不大，耳朵不大，背梁不挺，脑门不宽，脸黄黄的，头发偏长，你看过就会忘了的那类人。我和他作为对手，已战了好多次。他愣是没有赢过我，让我感觉太没有挑战性了。
我翻出笔记本，看了看，先出了不太难的，“《春》的作者是谁，有哪些代表作？”
“……”他立马答了出来。
我加大难度，不断提问。十个问题很快问完。他居然全答对了！
换他问我，我很小心的应付，生怕答错。最后他也没有难倒我！
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