下一本书稍微更改了一些部分，最初自己想猫咪被一个女性收养。
后来觉得比起这一位，应该有一个更希望猫咪陪伴对象。
最后写出来，是猫咪最后陪在了一个无法表达的人身边。
没错，就是身旁孩子作为的原型。
一个无法开口的人，却能够让猫咪感受到热烈的爱，这本书表露出来的主要就是爱，其实表露在行动之中，而不是表露在语言里。
“那这样子会好看吗？”孩子在自己的身旁拿过了东西，认真的看着过了好一会儿，点了点头，在对此表达乐意。
“那非常不错啦！对了，我记得你认识字，那你会写吗？”
给孩童的读物，没必要用一些太过于繁琐以及难懂的字眼，所以哪怕认识几个字都能够明白什么意思，但是写字和看得懂，完全是两种感觉。
其实如果一本书想让人看懂，容易让人读的精通是很难的。
“试试看吧，”把那只自己最常用的笔递到了对方的手里，“这支笔很适合初学者握来，我教你……”
教导着对方该如何正确的握笔，看着对方的手非常不适应的，试了好几次，最后只能勉强的抓住，就和自己初次学习一样。
“不对哦……”
像是在拿着一瓶水，而不是在握着一支笔，给对方又演示了一遍，然后期盼的看着，很快，对方又一次尝试有点不协调，但是还是勉强的把笔握住的。
“没错，就是这样！”
及时给予对于孩子而言，正确的反馈会让孩子感到高兴，这样子，孩子会拥有更加多的信心。
其实在这方面从来不会是专家，因为根本没有办法那么深入的去学习，但是还是决定去从书籍上了解这一切，希望大家都能够更好。
“那这一部分……”有点期盼的看着孩子，看着对方费尽全力的成功的写出了一个字，那是一个歪七扭八的字，但是看了半天，最后看出来了是阳光的阳。
“阳光？”
认真的点了点头，对方无声的咳嗽了两声。
“是想要在这一段里头哦，我明白了！这在里头还缺一点点，对于环境的描写对吗？”
事实上，这是一种以景衬情的感觉，还差一点点才能够正确的把情感表露出来，总是会把人的温暖和阳光联系起来，对于猫咪而言，这也是正常的，对于人类而言，这也是正常的。
“这里的阳光真美……”
这句话说出来，对方思考了一下，然后摇了摇头。
“好久没有见到过这么美的阳光了……”
又一次摇了摇头，似乎并不喜欢。
“好暖和的阳光……”
孩子点了点头，认可了这一句话。
没错，其实不需要写的多么的唯美，对于孩子而言，哪怕那种诗词大多数也不能够理解，所以干脆直接说很温暖，大家都能够感受到这一份温暖，就已经足够了。
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